自序 

第一章 

國不威則教不循：中學走向無用 

一 物質與文質的學術之"用" 

二 "科學"與學術的虛實 

第二章 

國無學不立：重建國學的努力 

一 區分君學與國學 

二 古學與國學 

三 "竊學"與"滅學" 

四 "有是地然後有是華"的國學 

第三章 

溫故知新：民間的古學復興與官方的存古學堂 

一 國粹不阻歐化的思路  

二 "復古"與"復興" 

三 存古學堂之立意 

四 各方對存古取向的反應 

五 餘論：朝野取向的異同 

第四章 

種界與學理：抵制東瀛文體與萬國新語之爭 

一 語言文字地位的上升 

二 抵制東瀛文體 

三 中西文字的優劣 

四 文字改革的朝野觀念異同 

五 種界與學理 

六 萬國新語之餘波 

第五章 

新文化運動時期關於整理國故的思想論爭 

一 從清季到民初的觀念體系 

二 "國"與"故"的地位 

三 國故之爭折射出的新舊觀念異同 

四 餘論：古今與中外 

第六章 

機關槍與線裝書：關於"國學書目"的論爭 

一 "國學書目"的爭論及其弦外之音 

二 機關槍對打？科學的精神與物質  

三 科學的國學 

四 餘論 

第七章 

從正名到打鬼：新派學人對整理國故的態度轉變 

一 引言：雜誌的興起 

二 正名的努力：整理國故與新文學運動 

三 從治病到打鬼：整理國故運動的一條內在理路 

第八章 

"國學"的學科定位與認同危機 

一 引言：國學與國故學 

二 西方學術分類與國學的學科定位 

三 區分新舊的努力：國學的排他性 

(資料來源：近代中國網)